Қалтай Мұхамеджанов «Көктөбедегі кездесу» пьесасы

Пән: Әдебиет

Сынып: 11- сынып

Сабақтың тақырыбы: Қалтай Мұхамеджанов «Көктөбедегі кездесу» пьесасы

Мақсаты: Тақырыпты түсіну, мәтіннің негізгі ойын табу, дұрыс ойлау, сөйлеу қабілетін, ой өрісін дамытуға дағдыланады.

Күтілетін  нәтиже : Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады .Ойын нақты жеткізе алады;- Өзін-өзі реттейді;

Модульдері:СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері),ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін  басқару және оқытуды бағалау),

Бағалау: Бағалау парағы

Деректер: интерактивті тақта, бағалау парақтары , аудиокітап,слайд кесте

Әдіс — тәсілдер: Дөңгелек айналым , Қосжазба күнделігі , Сұрақтар түймедағы, «Жолаушының қойын дәптері»

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі:	3мин	1.Амандасу .2 Сыныпты түгендеу 3. 4 топқа бөлем. Стикерлермен бөлем.	Топтарына жайғасады.Бағалау парақшаларын алады. Стикерлердің артында жазылған сөздер бойынша бөлінеді. Достық , адалдық, шындық , әділдік .Әр топ өздерінің топ аттары жайында өз көзқарастарын айта кетеді.
Білу.Ой шақыру «Дөңгелек айналым» әдісі	3мин	Сыныптастар , достар , майдандастар кездескен кезде не жайында әңгіме дүкен құрады?	Әр оқушы 1,2 сөйлемнен айтып кетеді.
Түсіну. Тыңдалым Топпен жұмыс	10мин	1.Қ.Мұхамеджановтың өмірі мен шығармашылығын тыңдайды. 2.Тыңдалым «Көктөбедегі кездесу» пьесасының қысқаша мазмұнын тыңдайды.	1.Тыңдалым бойынша түсінгендерін тексеру мақсатында тест тапсырмаларын орындайды. 2.Мазмұндайды.	Аудиокітап
Қолдану.	10 мин	Әр топқа тапсырмалар беріледі.Уақытты үнемдей отырып тапсырманы орындау.	1-топ : Көктөбедегі кездесудің көтерер мәселесі де қай кезең, қай қоғамда да мән-маңызын жоймайтын — адамгершілік, имандылық мәселелері. (Әрі қарай жалғастыр) 2-топ : Қосжазба күнделігі: (мәтінде берілген оқиғаларға өз пікірін жазады). 3-топ: Мектеп-интернет директоры Айша апайдың іс-әрекетін баяндап жазыңыз. 4-топ Пьеса кейіпкерлері біздің заманымызда кездескен жағыдайда…	Дәптер
Талдау.Сұрақтар түймедағы	10 мин	Әр топ берілген сұрақтарға жауап береді.	1-топ Дәлелдеуші сұрақтар: Пьесадағы көтерілген мәселе –адамның қандай жағдайда болса да, адам болып қалу мәселесі . 1.«Егер мен дұрыс түсінсем, онда …?» 2.«Мен қателесуім мүмкін, бірақ, меніңше сіздің айтып тұрғаныңыз …?» 2-топ Бағалау сұрақтары —   Неге … жақсы, ал … жаман?» «… … айырмашылығы неде?» 3-топ : Практикалық сұрақтар— «Әңгіме кейіпкерінің орнында болсаңыз сіз не істер едіңіз?» 4-топ : Шығармашылық сұрақтар (жорамал)- «Қалай ойлайсыздар, … кейін (егер) … қалай болады? Сабырды адастырған қоғам ба? Айдар Сабина	Дәптер
Жинақтау. Жеке жұмыс	4 мин	«Жолаушының қойын дәптері» әдісін ұсынамын.	«Жолаушының қойын дәптері» әдісі арқылы тақырыптан алған әсерлерін өзіне керегін қойын дәптеріне жазып алады.	Кесте
Үйге тапсырма	1мин	Пьесаға пікір жазып келу.	Күнделіктеріне жазып алады.	Оқулық
Бағалау	2мин	Бағалау парақшаны талқылау	Топ басшысы бағалау парағы бойынша талқылайды.

 

 

 

 

Бағалау  парағы

Бағалау критерийлер мен дескрипторлар	Алынған ақпаратты талдау, ойын толық жеткізе алуы	Нақты фактілерді, сипаттамаларды білу және өңдеуі	Өз көзқарасын ойын еркін жеткізе алуы	Уақытты үнемдеуі	Жалпы бағасы

 

 

1-топ Дәлелдеуші сұрақтар: Пьесадағы көтерілген мәселе –адамның қандай жағдайда болса да, адам болып қалу мәселесі .

1.«Егер мен дұрыс түсінсем, онда …?»  2.«Мен қателесуім мүмкін, бірақ, меніңше сіздің айтып тұрғаныңыз …?»

 

 

 

2-топ Бағалау сұрақтары — Неге … жақсы, ал … жаман?»  «… … айырмашылығы неде?»

 

 

 

3-топ : Практикалық сұрақтар— «Әңгіме кейіпкерлерінің орнында болсаңыз сіз не істер едіңіз?»

 

 

 

 

4-топ : Шығармашылық сұрақтар (жорамал)- «Қалай ойлайсыздар, … кейін (егер) … қалай болады?