Санды көбейтіндіге көбейту 

Күні: 3.12.2018 ж. Математика                    Мұғалімнің есімі: Бердемова Ж
Сынып  4 Қатысқандар саны:7 Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы: Санды көбейтіндіге көбейту      №1-9       119-120-бет
Сабақ негізделген оқу мақсаты: * Санды көбейтіндіге көбейту туралы түсінік қалыптастыру.* Санды көбейтіндіге көбейту  жолдарын  үйрету.

*Топта  бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже * Санды көбейтіндіге көбейту туралы түсінік қалыптасады. * Санды көбейтіндіге көбейту  жолдарын  үйренеді.

*Топта  бірлесіп жұмыс жасайтын болады.

Әдіс — тәсілдер .Ой  қозғау.№1Жеке   жұмыс  2-5-мысал    Жұптық жұмыс   8-мысал Топтық  жұмыс                  6,7-есеп
Көрнекілігі смайликтер, постер, маркерлер, қанатты сөздер,
Жоспар     
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз ) Мұғалімнің  іс-әрекеті  Оқушының іс-әрекеті
Басталуы Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Табыс тілеп көзбенен,

Жаңа білім алуға,

Алға қадам бастаймыз.

Үй тапсырмасын тексеру. №9.  118-бет. а) Қазақстан Республикасы тәуелсіздікті  қай жылы алды?  -Неше жыл толды?     20 қандай сандардың көбейтіндісі? ә) Қазақстан Республикасының  астанасы қай қала?      Үнді пілі -2м 70см        Африка пілі – 4м

Қай піл биік -?см.   Өрнекте

 

Оқушылар

мен амандасады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сәттілік тілейді, тілек айтады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ортасы Дәптермен жұмыс.№2

(9*2)*5 (4*5)*7   9*(2*5) 4*(5*7)     9*5)*2 4*7)*5

Қосымша тапсырма:

1-топ №3 2-топ №4

Тақтада мысалдар жазылады. Келесі тақтада ағаш сұрақтарында  жауаптары бар

Соны тауып: орнына қою керек

а) 359: 10      647 : 100                 12894 : 1000           200 : 1000

72  : 10       4383 : 100               8536 :  1000           2000 : 1000

бөліндінің  мәні:  35, 7, 6, 43, 12, 8, 2, 2

қалған сандар не болады:  (9, 2, 47, 89, 894, 536 — қалдықтар)

ә) 294 : 10     356 : 100          58417 : 1000         2400 : 100

68 : 10       749 : 100         6246 : 1000            34000 : 10

291 : 10 = 29 (  )    4, 8, 56, 49, 417, 246 – қалдықтар

«Кім жылдам?»

1300 — 846      1700 — 975          1500 — 726

1300 – 745      1700 — 243         1500 — 396

1300 — 972       1700 — 943         1500 – 423

1 ғасырда неше жыл бар?  100 жыл.

Яғни 21 ғасырда неше жыл? 2000 жыл. 21 ғасырда 2 жылы бұл қандай сол 2002 ж. Осы 21 ғасыр деген санға байланысты ана тілінің өтілген  тақпақ, өлең шумағын еске түсіріп, кім оқып береді. Қайрат Ноғайбайұлы, Ләззат Асанқызы, Сәбира Мұхамеджанова, Ербол Сыпатайұлын) еске алу.Уақыт жылдам өтеді. Минут, секунт, сағат, апта, ай, жыл, ғасыр. Жылдар, ғасырлар өтсе де біз ерлер есімін ел естен шығармайды.

Уақыт деген сөзді ести отырып осыған байланысты қандай есептер шығарып едік?

№ 5Теңдіктер неліктен тура болатынын түсіндір.

Теңдіктер неліктен тура болатынын түсіндір.

3x8x5=120 25x2x5x8= (25×2)x5x8=2000 25x2x5x8=(25×2)x(5×8)=2000

№6 Б№6 Бр тұшпараға-7г ет

Пияз-3г ет

150 тушпара-? Ет пен пияз керек

Канша ыдыс керек болады?

Ш: 150 : (3+7)=15

№7 1шелпек-2мин

7 желпек- ? мин

Ш: 2х7=14 Ж:14 шелпек

№8 37т+809кг=37809кг  50ц+63кг=563кг 9м+64мм=9064мм

2м+50см=250см

 

 

 

 

Топпен жұмыс жасалады

 

 

 

 

Сұрақтар қойылады

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқулық

 

 

 

 

 

 

 

Қойылған сұрақтарға жауап береді

 

 

 

Санды көбейтіндіге көбейту туралы

түсінік алады.

 

 

 

 

 

Жұптық, жеке, топтық жұмыстар жүргізіледі.

 

.

 

 

 

Дәптермен

жұмыс

жасайды.

Аяқталуы

10 мин

Үйге тапсырма:№9   120 бет  

 

Сұрақтар қойылады

 

Кері байланыс жасалады.

 

 

 

 

 

Өз ойын ашық айтады.