Зоны корня

Урок № 7                                Класс  7              Дата проведения:  ________________

 

ТЕМА:  Зоны корня

ЦЕЛИ: сформировать понятия, связанные с морфологией, внутренним строением  корня и развитием корня из семени; изучить особенности строения корня и его зон, привить практические умения по их определению и распознаванию; продолжить формирование умения соотносить строение с выполняемыми функциями.

Оборудование:  гербарии растений с различными корневыми системами, таблица «Внутреннее строение корня»

Тип  урока:  комбинированный.

ХОД  УРОКА

Этапы урока	Содержание деятельности	Методы, формы, приемы работы
I  Оргмомент	Приветствие, определение целей урока. Психологический настрой	Беседа
II Проверка изученного материала.	Проверка  результатов опыта по проращиванию семян. Органы растений: вегетативные и генеративные Функции корня. Виды корней. Типы корневых систем. Выполнение лабораторной работы №5. Стержневые и мочковатые корневые системы. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие. Заполните таблицу, используя  текст учебника. Приведите примеры растений и укажите тип корневой системы Стержневая Мочковатая	Индивидуальный опрос у доски. Термины: Вегетативные органы, генеративные органы, Корневая система, ткань, орган, виды корней, пластиды, вакуоль,. Выполнение лаб. работы
III Изучение нового материала.	Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста, зона всасывания, зона проведения. Корневой чехлик – покрывает и защищает кончик корня и зону деления  (покровная ткань) Зона деления – образовательная ткань Зона роста – удлинение корня и продвижение его в почве Зона всасывания – за счет корневых волосков поступление веществ в корень. Корневой волосок – боковой вырост клеток корня. Зона проведения —  проводит питательные вещества в растение (проводящая ткань) Выполнение лабораторной работы №6 «Зоны корня» Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет? Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется и какую функцию выполняет? Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую функцию она выполняет? Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.	Эвристическая беседа с опорой на имеющиеся знания о тканях растения             Выполнение лаб. работы
IV Закрепление знаний.	Беседа по вопросам к параграфу 6, стр. 34	Контроль учителя, самоконтроль
V Заключительный	1. Подведение итогов урока. Рефлексия. 2. Д/з:  $6  стр. 32-34	Записывают д/з, выставление оценок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 класс

Лабораторная работа №5. Стержневые и мочковатые корневые системы. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.

1. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Заполните таблицу, используя  текст учебника. Приведите примеры растений и укажите тип корневой системы

Стержневая	Мочковатая

 

 

6 класс

Лабораторная работа №5. Стержневые и мочковатые корневые системы. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.

1. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Заполните таблицу, используя  текст учебника. Приведите примеры растений и укажите тип корневой системы

Стержневая	Мочковатая

 

 

6 класс

Лабораторная работа №5. Стержневые и мочковатые корневые системы. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.

1. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Заполните таблицу, используя  текст учебника. Приведите примеры растений и укажите тип корневой системы

Стержневая	Мочковатая

 

 

 

6 класс

Лабораторная работа №5. Стержневые и мочковатые корневые системы. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.

1. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Заполните таблицу, используя  текст учебника. Приведите примеры растений и укажите тип корневой системы

Стержневая	Мочковатая

 

 

 

6 класс

Лабораторная работа №6

Зоны корня

 

1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.

 

 

 

6 класс

Лабораторная работа №6

Зоны корня

 

1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.

 

 

 

 

6 класс

Лабораторная работа №6

Зоны корня

 

1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.

 

 

 

6 класс

Лабораторная работа №6

Зоны корня

 

1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.